Phùng Há- Ông đã cùng evan.vnexpress.net trao đổi về các yếu tố phát triển của văn học thiếu nhi và viết cuốn sách “Một thời còn mãi” gồm 55 tác giả, tác giả là bản đồ văn học thiếu nhi Việt Nam, do Nhà xuất bản Kim Đồng ấn hành. — Bộ sưu tập “Set It All” là một bộ sưu tập khổng lồ các tác phẩm có thể được sử dụng làm tài liệu nghiên cứu. . Bạn quyết định viết cuốn sách này dựa trên những ý tưởng nào?
– Là một người quan tâm đến văn học thiếu nhi nhiều năm, tôi nhận thấy sách về văn học thiếu nhi không nhiều, chủ yếu là sách thông thường. Có thể trích dẫn nhiều sách: “Tuyển tập truyện thiếu nhi” (NXB Phụ nữ, 1995), “Tuyển tập truyện viết cho thiếu nhi từ sau Cách mạng tháng Tám” (NXB Giáo dục, 1999), “Văn học thiếu nhi Việt Nam” (NXB Từ điển Bách khoa) Hạ viện, 2004), “Tác giả Văn học thiếu nhi Việt Nam” (NXB Từ điển Bách khoa, 2006) … Các tác phẩm trên là tài liệu tham khảo để tìm hiểu văn học thiếu nhi trong nhiều năm qua, nhưng chúng ta chưa có sách nào có ý định bình chọn tác giả. Sách, tác phẩm tiêu biểu của văn học thiếu nhi, đặc biệt là văn xuôi, nên tôi đã cố gắng làm cuốn sách này theo hướng này.
— Bìa cuốn “Forever” do Ruan Van Dong biên soạn. -Tên của cuốn sách này được lấy từ tên một truyện ngắn của nhà văn Thanh Quế- “Một và còn mãi”. Tại sao lại chọn một tiêu đề “trừu tượng” như vậy thay vì một tiêu đề “thực tế” hơn, ví dụ: “Bộ sưu tập” Ví dụ, “?” Trong 55 tác phẩm hay nhất viết cho thiếu nhi – nk có một cuốn sách có tiêu đề hơn “Văn học” thì khai sáng hơn, có thể không rõ ràng lắm, nhưng đó là bài diễn văn gây ấn tượng mạnh và gây được tiếng vang cho mọi người. Hoa loa kèn. Mặt khác, tựa sách phần nào tin tưởng vào hy vọng của tôi rằng lần xuất bản cuốn sách này sẽ luôn được bạn đọc giữ trên kệ.
– 55 tác phẩm trong sách đều là văn xuôi tự sự, tại sao lại không có sân khấu thơ …?
– Tôi nghĩ rằng trong tình hình hiện nay, tác giả của các tác phẩm văn xuôi nên được lựa chọn trước. Dù thế nào cũng phải thừa nhận rằng văn xuôi thiếu nhi có nhiều tác giả và tác phẩm hơn thơ. Tuy nhiên, thơ thiếu nhi cũng cần một cuốn sách tương tự. Sau khi cuốn sách ra mắt, nếu được sự ủng hộ của độc giả, tôi nghĩ mình có thể viết tiếp cuốn sách này và chọn ra những tác giả của những tác phẩm thơ tiêu biểu. Những nhà văn lớn như Nguyễn Huy Tưởng, Hà An, Võ Quảng đã để lại nhiều tác phẩm hay cho thiếu nhi. Bạn phải chọn một tác phẩm, thậm chí khó khăn như thế nào để trích xuất tác phẩm của họ?
– Đối với những tác giả có nhiều tác phẩm tiêu biểu thì đây là một yêu cầu rất cao. Tôi phải lựa chọn, rất nặng nề. Tôi tin rằng sự lựa chọn của tôi sẽ thu hút được độc giả.
– Các tác giả và tác phẩm của cuốn sách này được sắp xếp theo thứ tự bảng chữ cái tên tác giả. Tại sao anh không sắp xếp theo trình tự thời gian ra đời của cuốn sách này để người đọc dễ nhận thấy hơn sự phát triển của văn học thiếu nhi Việt Nam?
– Tôi cũng đã tính đến kế hoạch này. Nhưng câu hỏi đặt ra là bạn xử lý thế nào với những tác phẩm ra đời cùng thời điểm? Mặt khác, nhìn sự tiến bộ của văn học thiếu nhi dưới góc độ khoa học, cần phân loại tác giả theo lứa tuổi, phân loại tác giả theo chủ đề, thể loại, hoặc một số tiêu chí nhất định. Đây là một công trình nghiên cứu tâm huyết. Tôi thấy rằng một kế hoạch theo bảng chữ cái luôn là hợp lý nhất.
TS Nguyễn Văn Tùng .
– Bạn có thể chia sẻ một số đặc điểm hoặc tiêu chí của việc “tác phẩm nào được chọn vào sách”.
– Tốt hơn nên nói rằng quy tắc chung là Tiêu chí lựa chọn tác phẩm của tôi là phải có bối cảnh hấp dẫn. Các nhân vật sống động, chân thực và hấp dẫn; ngôn ngữ duyên dáng, tự nhiên và thơ mộng; các tình tiết và chi tiết có thể để lại ấn tượng sâu sắc hoặc cảm giác hài hước. Tôi cho rằng những tác phẩm có những đặc điểm này thường đặc biệt hấp dẫn đối với trẻ em và độc giả.
– Nếu bạn chỉ có thể nói một câu về đặc điểm hấp dẫn nhất của tác phẩm, xin hãy chọn trong sách, đặc điểm là-người này
– Đó là một khiếu hài hước hay.
— Độc giả ngày nay thường phàn nàn rằng văn thiếu nhi ở Việt Nam chưa hấp dẫn. Ý kiến của bạn như thế nào?
– Theo tôi, ý kiến này không có ý nghĩa thực sự. Thời kỳ huy hoàng của văn học thiếu nhiỞ Nan và Nan, chúng ta thấy tên của hàng loạt nhà văn kiệt xuất, như Du Huai’ai, Fan Wenhao, Ruan Huidong, Wo Guang, Thy Ngoc, Fenghua … Những nhà văn này đều viết cho thiếu nhi. Sự nhiệt tình và cống hiến không mệt mỏi. Để đạt được thành tựu này, cần phải treo biểu ngữ nổi bật và hình thành một đội ngũ sáng tác đông đảo. Hiện tại, chúng tôi còn có các tác phẩm thiếu nhi của Nguyễn Nhật Ánh, Nguyễn Ngọc Thuần, Tạ Duy Anh. Nhưng số lượng tác giả này ít. Chúng ta chỉ có những chú chim họa mi với giọng hót xuất chúng, nhưng chưa thành dàn đồng ca, tạo cho người đọc cảm giác văn học thiếu nhi nước nhà ngày nay thiếu sức mạnh. Trực tiếp. Nhưng đây vẫn là những tín hiệu đáng mừng cho một ngày đầy hy vọng khi văn học thiếu nhi Việt Nam vẫn còn âm ỉ.
Tiến sĩ Nhiếp Văn Đông hiện đang là rào cản kỹ thuật trong thương mại của tạp chí “Văn học Tuổi trẻ”. Ông đã có nhiều công trình nghiên cứu có giá trị như: “Tình cảm Việt Nam thế kỷ 20”; “Tuyển tập các bài báo về tiểu thuyết Việt Nam thế kỷ 20”; “Phân tích tác phẩm Nam Cao đi học”; Bình luận “… Anh còn là tác giả của hàng chục bài báo nghiên cứu văn học đăng trên các tạp chí nghiên cứu văn học và văn học quân sự, văn học và tuổi trẻ, thế giới mới, nghệ thuật, giáo dục thời đại và các lĩnh vực khác …- — Fengsha report